如何开好试学家长会
如何开好试学家长会？ 试学家长会组织两大重点：一是学员效果展示；二是针对家长讲解课程理念。 一、学员效果展示注意事项： 1、准确：听珠算、听心算保证答案准确性； 2、整齐：拨珠展示、回答问题整齐划一，体现规范的课堂堂规 3、快速：整个展示过程快速有序，集体听珠算和听心算时出题速度更适当加快； 4、技巧：听珠算、听心算最后答案不能连续等于一个数，题目答案不能等于最后一个加数。 5、时间：全程学员展示时间不宜过长8-10分钟； 6、内容：全盘拨珠6个数字（1.2.3.4.5.9），个位档1-9拨珠，听珠算6-8题，听心算6-8题，单独听心算每人一题。 二、针对家长讲解内容： （一）会议介绍 1、园长开场 （本次家长会目的邀请家长观看孩子的学习效果）； 2、主讲人自我介绍及工作经历（根据个人情况）； 3、会议时间30-40分钟； 4、会议要求（不随便进出、手机静音），需要各位家长参与分享的每个环节，回家后可把今天家长会中学习到及参与环节，得到的奖励与孩子分享，这是最好的榜样，是教育孩子如何听课最佳时机； 5、感谢家长参与及对工作的支持。 （二）互动开场 1、神墨介绍： 参考课件中神墨简介，阅读后提问问题即可（神墨建校时间、目前全国分校多少所、全职教师多少人、多少国家在开课等）目的是告诉家长孩子学习的课程是品牌课程，感谢园长对孩子教育的重视，选择专业的老师孩子授课。 2、课程讲解《什么是珠心算》 数字游戏互动：口答题比赛，答对者有奖。规则：我快速报数字，家长快速说出答案，任何计算方法都可以。快速报题2+2+5-1-3=5；9-4+1-6+7-5=2........（快速报题家长很难做出答案），下面我用3分钟时间教会大家可快速做出此类题目，大算盘演示展示，1-9的数字介绍，1就是1颗算珠、2是2颗算盘、3是几颗、4颗算珠是几？梁上一颗是5,5加下面1颗算珠是6.........7、8、9，下面我在算盘上拨珠，家长来读出对应的数字，读对的，速度快的，都会有小奖励。快速拨珠家长读数.......进入计算环节2颗珠子+2颗珠子=4；3颗珠子+上面一颗珠=8，非常好，下面我只报数字大家进行计算，2+2+5=9、4+5-1=8......刚才大家表现非常好！学的非常快，现在提问：第一次出题大家是用听到的数字在计算，第二次出题大家是用算珠图形加减还是数字加减（图形），非常好！刚才大家体验的方法就是珠心算，珠心算是凭借算珠符号，在脑中变换（数字变成图形）计算的一种计算方法，简单的说就是在脑中打算盘。下面大家利用1分钟时间阅读彩页中珠心算的介绍。提问：珠心算学习的最佳年龄是几岁（4-8岁）为什么4-8岁是学习珠心算最佳时期？儿童认知规律以及珠心算教育特点和实践研究表明，儿童对数概念学习的关键期在5岁到5.5岁。这一时期是儿童认知数概念和数计算的基本年龄阶段，是儿童的思维发展以形象思维为主导（珠心算学习真是形象思维教学），儿童能很好地掌握珠心算的技能。 3、课程讲解《珠心算三大功能》 请各位家长快速浏览手中的彩页，找出珠心算的三大功能，找到的家长请举手，这位家长你来回答珠心算三大功能是（启智、教育、计算），非常好！奖励一只老虎笔，下面我给各位家长分别介绍一下三大功能如何训练及运用孩子的学习和生活。第一：启智功能，珠心算学习如何开发孩子的智力潜能，一是拨珠训练对于孩子大脑潜能训练，起初的右手拨珠，中期左拨珠，后期双手拨珠，手动必须脑给出信号，手动的越快说明脑运转的速度越快，脑运转速度快，孩子的思维反应能力就强，拨珠训练可有效培养孩子高度集中注意力，特别是左右手同时拨珠时，孩子会启用左右脑同时训练，大脑左右两半球同时运用，同时指挥双手操作，右手的运动开发了左脑的计算和逻辑思维功能，左手的运动开发了右脑的想象力和创造力的功能。大脑左右两半球互传信息，协调了双手的动作，也开发了大脑的整体功能。二是“脑成像”的运作，开发了大脑的潜能。珠心算教育进入高级阶段后，大脑中形成“脑成像”—映像记忆，完全可以不用手指拨珠，而是直接在大脑中展开运算。珠心算训练的过程是在逻辑思维指导下结合形象思维完成的，它在脑中的图像是算珠。使算珠增减变动在脑中的操作加工、运算，有力的促进了大脑整体功能的开发提高。 第二，教育功能，包括感知力训练、注意力训练、记忆力训练、想象力训练、思维能力训练，以上这些能力孩子天生是否具有（提问，这些能力孩子天生具有，但需要后天培养才能发展的更为突出）案例长跑运动员，跑步人人都会，但为什么我们不能取得冠军，因为我们没有后天的强化训练，强化训练后会在某一方面突出。（1）感知力训练：通过双手拨珠看算、听算训练，要求动作规范、准确、迅速、力度适中，再经过珠像图、数珠互译等训练，不仅锻炼手，刺激大脑形成过去感知过的事物清晰再现的脑映像，也大大提高了触觉、视觉、听觉得灵敏度。通过手的感知，脑成像，印象深刻，课堂学习中可以很好的利用，老师上课中动手动脑，老师讲过的内容在脑中会清晰再现。 （2）注意力训练：珠心算训练中，拨珠计时、看心算、听心算都需要学生注意力高度集中，否则就会使数字信息无法输入，或脑中珠像模糊不清，导致结果错误。从小培养良好的注意力品质，对今后的学习产生积极作用。（听觉注意力课堂听课、视觉注意力阅读）； （3）记忆力训练：珠心算建立脑映像，使记忆的水平达到一个新的高度。听心算中飞快的报数，孩子既要听清数，又要记住每一步心算结果，储存以算珠图像为形式的信息，同时要对下一步信息加工，并在短时间报出准确答案，看心算同样如此（用于背诵课文记忆单词等） （4）想像力训练：珠心算就是将算盘空间形象持久清晰地反映在大脑中，通过熟练操作算盘，由此转化的脑映像中珠码映像，整个运算过程记的都是不断更换的“算珠图”所反映的是整个拨珠计算的动态过程。珠心算教学中不仅是重视运算的结果，而是更重视学习运算过程中的丰富内容，不断促进孩子对学习内容的理解，更有利于发展孩子的空间想像力。学习珠心算结果仅仅占20%，训练的过程价值最大可以占到80%。 （5）思维力能力：珠心算训练过程中，通过左、右手的协调拨珠，手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用，促进儿童思维收到反复的有效锻炼，从而加强了思维的灵活性、敏捷性，促进智力水平的提高。 第三功能:计算功能，较大数字计算提升孩子自信心，培养数学兴趣，用于数学学习等 以上五种能力的培养可以运用多每个课程的学习，一科学习，多科受益。 综上所述大家感觉珠心算学习还仅仅是计算吗？更多的是（智力开发与训练）。 4、课程讲解《珠心算四大好处》 请家长快速从彩页中找到珠心算的第一条好处：左右手并用，促进左右脑平衡发展。大家一起读一下（奖励），孩子回家一定要让孩子动手拨珠（这是一项很好的训练）；第二条妈妈们读一遍（非常整齐），眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力（珠心算训练过程中各种感官器官参与一起训练），第三条爸爸们读（声音超过妈妈团）培养孩子动则活跃，静则专注的良好习惯。（培养孩子学习习惯，珠心算训练是练心，表面快速的拨珠运动，其实内心要足够的安静，否则答案会出错）。第四条我们一起读：使儿童的计算能力迅速提高。 5、学习兴趣的培养： 在家学习时家长家长也要学习，全程学习中采用免打扰的方式，不能出现看电视，聊天，打游戏，电话等等，孩子会感到学习是件很重要的事情，任何事情都不能打扰学习。游戏时看电视时家长要采用多打扰方式，玩的时间超过半小时没有干扰就会进入玩的状态，孩子的投入度非常好，家长可以找各种理由打扰，孩子会感觉玩游戏不是很重要的事情随时都可以被打扰。 6、会后安排 感谢家长的认真聆听，希望各位家长能对珠心算有个全新的认识，不要让孩子错过最佳学习期，很多家长到三、四年级再来学，效果远远不如5.6岁的孩子。下面说一下学习安排。每周两次课，幼儿园内上课，收费680元交于幼儿园财务处，校区费用1060。主讲老师的电话，微信请家长加入便于随时对接孩子的情况。由于人数很多，大家自觉排队领取教材，孩子明天把教材带来开始上课。 《如何开好试学家长会》音频文件和文档下载链接：http://pan.baidu.com/s/1ge4InXT
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