神墨6F课程学习感言
6F学员张皓程妈妈
非常有幸在朋友的介绍后走进神墨6F课程，在孩子学习6F课程的两年里，感受到了孩子学后的进步。 两年前，我带着孩子带着好奇心走进了6F的课堂，当孩子拿着珠码卡时，立刻被这小小的黑色卡片吸引了，正反两面截然不同慨念的图，一面是算盘的珠码，另一面是各种有趣的图案，如蝴蝶、水壶、电话......“太好玩了”孩子说。可是当老师说用“成像”的方法使用这卡片时，孩子却不能成像在大脑中，孩子有些焦急，我安慰孩子：“没事的，刚刚开始学，一定还没掌握方法，慢慢来。”孩子渐渐放松，后来在逐次的练习后，高兴地告诉我：“妈妈，我看珠码卡时，也能成像了。”“太好了，这说明啊，你不但掌握使用珠码卡片的方法，还训练了自己的专注力，妈妈很为你自豪。”我和孩子都特别开心。 走进了6F的课堂，发现了很多有趣的课程训练，除了映象珠码卡片，还有手指操、正背数、倒背数训练，反应力训练小游戏......。从前，孩子的动手能力不是很强，折纸呀、拼插呀，甚至开瓶易拉罐饮料都需要别人帮助。练习手指操一段时间后，能流畅快速地伸出任何一根或几根手指完成一节手指操，连最难伸出的无名指，也伸缩替换自如。后来在课堂上有领做手指操的机会后，更是兴趣大增。像折纸、拼插一类的事情总是变着花样地去玩。而开易拉罐之类的事情，他都可以给别人帮助了。 其他的如正背数已达到11位数，倒背数达到6位。他也是自信满满，兴趣盎然。看过一本书，说学英语时一般能达到背11位字母，记单词不成问题，轻松记忆。看到这些，想到6F在不知不觉潜移默化中对未来学英语也做好了铺垫，真是由衷高兴。 在6F学习满2年之时，对于2年的专注力、记忆力、学习的热情，还有奋勇争先的劲头，都得到了高度的提升。而看珠码卡时静，以及课堂上端坐的定，又让孩子更加稳重。 感谢姜凤莲老师2年的引导教育，以及神墨6F的有益课程对孩子的全脑开发，希望神墨课程帮助到更多的孩子，让更多孩子爱上神墨，爱上学习。
学习6F课程有感 6F学员姚星辰妈妈 孩子在幼儿园时第一次接触到神墨6F课程，当时对6F并没有什么直观的了解，只感觉对大脑的开发有一定的帮助，便开始了学习。 学习了一段时间后，孩子会经常信心十足的说考考我的火眼金睛、顺背数什么的。看他对6F课程感兴趣，就一直学到现在。已经学习了四期了。从最初的顺背数四、五位到了现在的十二位了，图形认知和变换也更丰富了，感觉空间想象能力比以前提高了不少。 现在上小学了，背诵《三字经》和《千字文》的速度都是比较快的，而且对数字知识实际应用的理解也挺到位。做题的速度和正确率都提高了。我想：这或许就是6F课程平时针对孩子所做的各种左右脑的训练，对孩子产生的潜移默化的影响吧。 从刚开始学习时没有明显效果，到现在逐渐地看见成绩，期待6F课程的学习训练，能在将来带给我们更多的惊喜。
走进神墨6F课程
6F学员王康妮妈妈
（一）情系6F 初识“神墨”源于看到魔法印章和智慧鱼的宣传彩页：独特画技，新颖的构思。于是怀着一颗好奇心去了解它的课程。没想到就被6F全脑课程所吸引。那时这门课刚推出，还不被大多数家长所问津，我毅然而然的选择了6F这门课程。 6F全脑课程是从顺背数、倒背数、看图说数量、协同加工功能等多方位的针对孩子左右脑全面地进行开发和训练，不但从视觉的广度和深度，还有听觉和动手能力等方面科学地训练和强化。 （二）老师像妈妈 一天放学去接孩子，孩子一见我就高兴地跑过来悄悄地在我耳边低声说：“妈妈，我喜欢姜老师。”我好奇的问：“为什么呢？”“因为她像妈妈关心我，喜欢我。“孩子一本正经地回答。每当孩子走进教室时，姜老师早已面带微笑地站在讲台边迎接孩子们。 （三）提升自信度 6F的课程让孩子更加自信，起初参加各项训练孩子表现很羞涩，但通过仅仅不到一学期的学习，她已经变得和有自信，现在她已经进入提高班，挑战对手也由年龄相仿的同学变成四五年级的学生，但她也没有为之而胆怯，这里要非常感谢老师们对她的关爱和帮助。 (四)坚持就是硬道理 从小应该给孩子梳理一个正确的观点，一个良好的习惯。既然选择了（必须是孩子感兴趣的前提）就一定要坚持。孩子不到3岁我们就开始学习6F课程，至今经4年了。无论刮风下雨，还是烈日炎炎，一定会坚持去上6F课程。 我们就是在这个充满微笑和爱的课堂中学习者并快乐着。
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